学术和过渡指导
学术和过渡教练是学术教练和学生之间的工作伙伴关系，专注于学习过程. 在这个过程中, 学生将检查他们的学习方式, 工作习惯, 以及当前成功的困难或障碍. 这个团队(教练和学生)将共同努力，创造并实施更有效的策略，使学生取得成功. 其目的是提高人们对实现学业/社会成功所需条件的认识，并采用新的策略来巩固这一点, 相互支持的关系, 个人责任.
学术和过渡教练过程
所有学术教练的目标都是帮助学生“看到”不同的学习过程，首先帮助学生评估他或她自己的学习日程, 然后通过建模新的策略, 最后，鼓励学生立即将新技能付诸实践. 通过持续的讨论, 示范, 建模, 练习学生在情境中获取知识, 把它根植于日复一日的真实活动中. 因为我们鼓励学生尝试新技能，然后回来参加后续课程, 这个过程包括现实生活中的问题解决和社会互动, 不仅仅是理论和陈述性信息. 最终, 学生建立了一个他或她认为有效的个人学习技巧库, 并学习如何选择在特定的课程中使用哪种技能.
学生的第一步是了解或意识到他们目前的学习方法. 学生和教练一起确定学生想要实现的目标，然后就学生想要投入多少时间和精力来实现这些目标达成一致. 教练和学生一起评估学生的笔记技巧, 阅读习惯, 并研究日常活动，以确定需要的领域. 一般, 学生需要先培养全球技能，再培养本地技能，并逐渐增加这些技能的复杂性和多样性. 例如, 没有经验的学生在学习APA的最后几个要点之前，可能需要先考虑他们的每周时间表，并计划出有规律的学习时间.
当教授和学生向当今压力大、需要帮助的大学生们提供建议时, “几年前这对我有用”的轶事经验通常不符合要求. 学术教练认识到每个人的独特性，并为他们所服务的学生制定具体的策略. 人们认识到，一刀切的方法是不合适的，每个学生都需要建立在他们的个人优势. 通过了解这些优势，可以形成并应用适当的策略.
策略应用, 学术教练的目标是通过在学生自己的生活情况和课程内容的背景下讨论学习技巧话题，进一步建立学生的工具包. 建模、搭建、指导和提供关键反馈是我们项目的基本要素. 这种结构允许学生将办公室的理论讨论转化为真正的应用，通过整个星期的实践策略，并为后续会议带来结果. 在随后的会议上讨论结果有助于学生培养自我监控技能.
通过鼓励学生每周或每两周定期预约的做法, 学生们不断地练习新技能，讨论有用和无用的策略. 通过足够的练习, 学生通常准备独立工作，以实现他们的目标，因为他们取得了学位.
贯穿整个学术辅导的过程, 教练鼓励挑战, 支持学生. 在适当的时候, 教练会向学生推荐其他资源来帮助他们解决学习障碍等问题, 金融援助, 咨询需求, 哪些是诸如考试焦虑和时间管理不善等问题的潜在问题,
威尼斯人赌场致力于帮助学生在学业上取得成功. 因此，学术辅导服务将继续在线进行.
如何报名参加学术和过渡辅导课程?
教练课程可以通过Falcon Link使用学术教练标签来安排. 或者点击链接直接安排预约 在这里 进入应用程序后，在屏幕顶部选择您想要的教练. 然后浏览可用的时间段，看看什么最适合你的时间表. 一旦你找到了时间，在页面底部安排你的会话. 请注意，你们的会议可以每周重复一次. 我们期待很快见到你!
